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BORDEAUX , Marie-Christine (Sous la direction de) . L'évaluation des « effets » de l’éducation artistique et culturelle, Étude méthodologique et épistémologique. Rapport final. Université Grenoble Alpes, Gresec : 2016. 317.
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Une stratégie nationale pour la Santé Culturelle
DATE : 20 novembre 2019
Contributeur : Goulwen Schiltz
TYPE : Documents a télécharger

"Le rapport de la psychanalyste Sophie Marinopoulos Une stratégie nationale pour la Santé Culturelle – promouvoir et pérenniser l’éveil culturel et artistique de l’enfant de la naissance à 3 ans dans le lien a son parent, a été remis à Franck Riester, ministre de la Culture ce mardi 4 juin 2019. Commandé en août 2018, il s’inscrit dans la politique interministérielle en faveur de l’éveil artistique et culturel des jeunes enfants."
Présentation extraite du site du Ministère de la Culture



Fiche inscription – Rencontre du 2 octobre
DATE : 17 septembre 2019
Contributeurs : Didier Le Corre /
TYPE : Documents a télécharger


Programme de la rencontre du 2 octobre 2019
DATE : 17 septembre 2019
Contributeurs : Didier Le Corre /
TYPE : Documents a télécharger


Schéma Départemental Patrimoine et Culture 2019 – 2025
DATE : 12 juin 2019
TYPE : Documents a télécharger

Le Schéma départemental Patrimoine et Culture 2019-2025 a été adopté par le Conseil général de Vaucluse en 2019. Il présente les grandes orientations adopté par l'assemblée.



Education artistique, l’éternel retour ?
DATE : 30 avril 2019
Contributeurs : Didier Le Corre / Goulwen Schiltz /
TYPE : Ouvrage

En une trentaine d'années, l'éducation artistique et culturelle a été élevée, au moins dans les discours, au rang de cause majeure des politiques publiques. Avec une approche bien différente, Nicolas Sarkozy et François Hollande ont proclamé qu'ils en feraient une des priorités de leur politique culturelle. Pourtant, depuis l'ambitieux plan Lang-Tasca, l'Etat ne semble plus en mesure d'apporter la continuité d'une généralisation de cette politique, faute de dégager des moyens véritablement incitatifs mais aussi en raison de pratiques et d'objectifs souvent divergents entre l'Education nationale et la Culture.

Spécialistes reconnus du sujet, Marie-Christine Bordeaux et François Deschamps retracent la jeune et tumultueuse histoire de l'éducation artistique en pointant autant les avancées que les rendez-vous manqués entre l'Education nationale, la Culture, Jeunesse et Sports et l'Education populaire. Ils montrent comment, face à ces atermoiements, les collectivités territoriales ont pris l'initiative en développant des expériences cohérentes et innovantes.

Ce livre a aussi le mérite de prendre en compte les enseignements artistiques, pan essentiel de la formation artistique des jeunes, pour les inscrire dans la réflexion sur l'éducation artistique et culturelle. Dans une revigorante dernière partie, les auteurs livrent des propositions pour un service public de l'éducation artistique et culturelle, en confiant un rôle majeur aux collectivités territoriales.



BORDEAUX, MARIE-CHRISTINE ET DESCHAMPS, FRANçOIS . Education artistique, l’éternel retour ?, Une ambition nationale à l'épreuve des territoires. Editions de l’attribut, 2013. coll. « La culture en questions ».
Compte-rendu de la journée du 17 octobre 2018
DATE : 12 juin 2019
Contributeurs : / Goulwen Schiltz
TYPE : Documents a télécharger

Vous trouverez dans les pages de ce document compte-rendu de la rencontre organisée par le Réseau REVES le 17 octobre 2018, qui avait pour titre « Penser / Construire / Observer des parcours d’éducation au spectacle vivant – Quatre expériences en territoires vauclusiens », et qui a réuni 47 participants à La Chartreuse de Villeneuve-lès-Avignon.

Cette troisième rencontre a porté plus particulièrement sur le travail d'observation des projets expérimentaux (Haut Vaucluse/Avignon/Cavaillon) initiés à  partir des conclusions de la Recherche-action menée entre octobre 2014 et février 2016. Pour cela, un Groupe d'Observateurs bénévoles s'est attelé à  la tâche et mène un travail remarquable que nous tenons à  saluer chaleureusement.

L'observation de ces projets expérimentaux, aux processus différents, soulève peut-être aujourd'hui plus de questions qu'elle n'apporte de réponses : projet ou parcours ? Qu'est-ce qui fait parcours ? Autonomie ? De quel territoire parle-t-on ? Beaucoup reste encore à  faire pour clarifier ces interrogations.
Merci à  tous les participants de cette troisième rencontre, pour la plupart acteurs de ces projets expérimentaux, qui ont permis d'établir ce rapport d'étape à  travers des débats riches et fructueux.



“À l’école des arts et de la culture”
DATE : 12 juin 2019
Contributeur : Goulwen Schiltz
TYPE : Lien

Le 17 septembre 2018, Françoise Nyssen, ministre de la Culture, et Jean-Michel Blanquer, ministre de l'Éducation nationale, ont présenté un plan d'action commun afin de permettre à tous les enfants de bénéficier d'un parcours d'éducation artistique et culturelle de qualité, de 3 à 18 ans.



Réseau REVES
DATE : 12 juin 2019
Contributeur : Goulwen Schiltz
TYPE : Documents a télécharger

Plaquette 4 page de présentation du Réseau



Statuts de l’association REVES
DATE : 12 juin 2019
Contributeur : Goulwen Schiltz
TYPE : Documents a télécharger


Canopée (84)
DATE : 12 avril 2019
Contributeur :
TYPE : Lien

Placé sous tutelle du ministère de l’Éducation nationale, Réseau Canopé édite des ressources pédagogiques transmédias (imprimé, web, mobile, TV), répondant aux besoins de la communauté éducative. Acteur majeur de la refondation de l’école, il conjugue innovation et pédagogie pour faire entrer l’École dans l’ère du numérique.



L’art fait-il grandir l’enfant ?
DATE : 10 avril 2019
Contributeur : Goulwen Schiltz
TYPE : Ouvrage

L’éducation artistique vise à renforcer la capacité des élèves à penser et à apprendre par eux-mêmes, à prendre conscience de leur potentiel, à l’accepter et à l’utiliser.
Souvent reléguée après les apprentissages fondamentaux, l’éducation artistique et culturelle ne va pas de soi. Elle est toujours à justifier par ses partisans. Ses objectifs peuvent diverger : réussite scolaire, intégration professionnelle ou épanouissement personnel ? Autrement dit, l’art fait-il grandir l’enfant ?



LAURET , Jean-Marc . L’art fait-il grandir l’enfant ?, Essai sur l’évaluation de l’éducation artistique et culturelle. Éditions de l’Attribut, 2014. 160 pages.